Forschung
Womit beschäftigt sich die Didaktik der Physik im allgemeinen?
Die Didaktik der Physik ist die Wissenschaft, die das Lehren und Lernen von Physik zum Gegenstand hat. Sie beschäftigt sich mit der Frage, was im Physikunterricht vermittelt werden soll (Ziele des Physikunterrichts und Begründungen), und allen Facetten der Frage, wie diese Ziele erreicht werden können. Dazu gehören u.a. die Untersuchung von Lernprozessen von Schülerinnen und Schülern, die Erhebung von Schülervorstellungen, die Konstruktion von Unterrichtseinheiten, die Entwicklung von Experimentiermaterial und Unterrichtsmedien und deren wissenschaftliche Erprobung.
Womit beschäftigt sich die physikdidaktische Forschung an der LMU?
Der Schwerpunkt der physikdidaktischen Forschungsarbeit an der LMU bildet die empirische Lehr-Lern-Forschung in Schule und Hochschule. Mit verschiedenen Methoden wird überprüft, was von dem Lehrangebot bei den Lernenden in welcher Weise aufgenommen und verarbeitet wird. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse werden unmittelbar bei der Konstruktion bzw. Überarbeitung von Unterrichtskonzeptionen verwendet.
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Im Rahmen von Untersuchungen über den Einsatz von multimedialen Lernangeboten in der Lehrerfortbildung und Hochschullehre werden zwei Projekte entwickelt und empirisch untersucht:
milq:
Münchener Internet- Projekt zur Lehrerfortbildung in Quantenmechanik (Münchener Konzept)
Physik der Materie I / II:
Veranstaltung für Studierende des Realschullehramts zu den Inhalten der modernen Physik.
SUPRA:
Materialbörse für den physikalisch-technischen Aspekt des Sachunterrichts und internetgestützten Lehrerfortbildung.
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Seit mehreren Jahrzehnten findet an vielen Standorten empirische fachdidaktische Forschung statt. Dabei wurde eine große Zahl höchst interessanter Ergebnisse gefunden. Dazu war (und ist) es notwendig, empirische Forschungsinstrumente zu entwickeln.
Um die Zusammenarbeit von Forscherinnen und Forschern zu unterstützen, entsteht auf dieser Seite im Auftrag der GDCP eine Sammlung der in Deutschland verwendeten empirischen Forschungsinstrumente der Chemie- und Physikdidaktik.
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